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浙江大学机械工程学院的院史馆里，成列着一张“迥殊的档案”——发动机的教育挂画，引得不少师生、学友驻足不雅看。

发动机的曲柄连杆机构动感十足：钢铸的连杆，两端连续着活塞和曲轴，将活塞的往返指引转动成主轴的旋转指引；高速旋转的曲轴齿轮，带动着凸轮轴齿轮，通过气缸挺杆、摇臂等带动着进排气门快速开闭；冷却系统中汽缸盖复杂的水套、传神的电扇、润滑系统中的螺旋齿轮传动……

这幅剖视图里，从各零部件的大小、相对位置和安装联系，到钢制、铜制、铝合金、铸铁等零件的材料属性和光泽，弥散栩栩如生。

机械学院院史馆展出的教育挂图

在院史馆现场，有位同学快嘴快舌：“这是画的？”

这幅画完全由手工绘制，创作于上世纪八十年代。咱们看望了它的作家——机械工程学院退休教悔施岳定。

施岳定与他的“工程画”

从无到有的“教育挂画”

探索艺术与工程的微妙结合

从上世纪八十年代初，施岳定就开启了他的图学教育生存。在教育引申中他发现，好多复杂机器的服务旨趣和安装联系，学生没法剖判，也很难通过自学掌捏。

而这部分常识的缺失，极地面影响了学生对机械学科的剖判与引申：“比如每次确认汽车、内燃机等复杂结构的时候，咱们没法把汽车开进教室，又不可剖开建立，给学生看内部的详备结构。”

于是他萌发了一个想法，把这些复杂机器结构的立体画给画出来。学生想要看清哪个结构，他就用“巧笔”将结构层层掀开。画成的作品经由装裱，便成为课堂上的“教育挂画”，老诚们轮替借用，带到各自的课堂上确认展示。

工件的三视图、立体图和着色后画稿

机械工程学院院史馆里展出的那幅《发动机剖视》，他画了整整三个月的时分。白昼讲课、搞科研，晚上伙同元气心灵绘图。

这是工程，亦然艺术。每幅挂图的成型皆有漫长的“旅程”——

伊始把柄安装图、全套零件图，分析各系统的服务旨趣、安装结构、零件结构体式和尺寸大小；要有计划简略充分展现机器详备结构的抒发决议，选拔适宜的轴测投影宗旨，精准绘制复杂机器的轴测图；还要用绘画身手进行艺术处理，如素描技法画出明暗联系，用彩色铅笔上色，尽可能复原材料的着实光泽和质感。

发动机横剖面的平面图，经彩铅润饰一样不错栩栩如生

施岳定先容，国内天然也有不少与讲义配套的教育挂图，但即是劳作阐扬复杂机器的、具有很强着实感的图。在上世纪八九十年代，他陆连续续手绘了挂图百余幅，用于课堂教育。

他说，绘这些图不仅要有抽象才气，一样也要破耗多数时分元气心灵潜心创作。莫得对汲引教育办事的醉心、执着和甘于奉献，难以完成如斯复杂的“工程画”。恰是如斯，有国内同业赞叹他为“工程画第一东谈主”。

积少成多的“讲义插画”

沿用于今的案例图片已成经典

在施老诚家中，他拿出了我方多年积存的“宝贝”——一叠图学讲义插图的原稿。

每一张原稿上皆有编号，从光亮到暗影，用明暗浅深去阐扬材料的质感，用精良的线条去展现零件的剖面。每一张皆严谨精湛、露出明了。

硫酸纸上的原稿与《工程制图教程》讲义插图

这样的图是怎样画出来的呢？

“画好一张图，对绘图者有着全面又精湛的条件。”施岳定讲谈，“伊始要闇练掌捏图学表面，各式轴测丹青法，有一定素形容画的基础；更要了解部件的服务旨趣、安装联系和传动路线等，以及各个系统之间的有关。”

施岳定编写出书的讲义与原稿

在永恒的图学教育和诓骗图学参议中，他提议并诓骗透视辐照对应旨趣，处置某些轴测投影的绘制问题。

施岳定绘制的各式“小零件”

那些年，他到底为出书的讲义画了几许插图？总有千余幅，但他我方也算不明晰。只知谈有需要，他就画，就算是一个螺纹、一个弹簧、一个齿轮、一个涡轮，甚而是一个椭圆截面。每个轻细的零部件插画中，皆有他我方的念念考。

“往常莫得复杂结构立体图的精准作图依据，咱们亦然不停探索。”施岳定回忆说，其时莫得场地能查到作图的身手，“就像弹簧的处理、螺旋齿轮齿廓、蜗轮蜗杆齿廓、复杂曲面的电扇涡轮轮廓等，这些复杂曲面，表面上不错通过筹划取得，但从来莫得东谈主去通过具体作图求解。”

施岳定老诚绘制复杂零件轴测图的参议手稿

由此，他参议并提议了一整套阐扬复杂机器结构与艺术润饰结合的时期绘画表面和身手，诓骗于复杂轴测图绘制和图学教育中。

施岳定绘制的讲义插图的“冰山一角”

采访时代，施岳定从我方的那摞手绘原稿里顺手抽出了几组，咱们将其平铺在桌面，拍下了上头这张相片。其后，咱们把它发给刚上过《工程图学》的几位本科生，他们圈出了其中不少图，告诉咱们：“相片内部的图大部分皆讲过。”当年施岳定摸索着画出来的图，如今已成为经典。

讲义插图与原稿对比

桃李疼痛的“课堂板画”

四十余年，他信守一线课堂教育

施岳定老诚本年72岁。他的图，不单画在挂图里、讲义中；更多的，其实留给了每时每刻的教室与黑板。如何让课堂的教育后果更好，如何将课讲得有利念念意念念，如何让学生剖判得更快、更塌实，是他一贯的追求。

退休前，他曾担任工程图学、机械制图课程本科生教育隆重东谈主，永恒从事机械制图、工程图学、工业想象、机械想象教育和参议，主讲“机械制图”“工程图学”“工业想象学”等课程。

怎样教好这些课？

施岳定在课堂上教悔图学常识

“边讲课边在黑板上绘图，教育后果很是好。”施岳定先容，幻灯片和板书结合，重难点板书作图求解，是我方永恒宝石的教育形势，“要是用幻灯片确认工程图关节部位的图形联系，一张图径直跳出来，学生跟不上；而边讲边画，对重心部位的指向性更强，学生紧跟念念路，剖判更为透顶。”

在当年的学生中，还广为流传着“一节课”和“一秒钟”的故事。教悔“画三视图”时，施岳定会叮咛这样一项功课：同学们把柄不同的模子，用一节课的时分当堂绘制其三视图；下课后，学生一一行队拿图给他查抄。

“施老诚惟一看到你的图，毋庸看模子，立马就能知谈有几个错。一一指出，查抄失误一秒钟就够，真神！”这样的实力，让学生对他由衷地信赖，这是他历久不衰的塌实的图学基本才气。

施岳定与班级同学合影

他的课深受同学们的接待，容量八十东谈主的教室，好多别的班级学生搬凳子挤满走谈，时时伊始百东谈主。为了让学生更好地剖判、记取常识，他也常编些顺溜溜。比如，阵势略变化各种的剖视图、剖切身手的诓骗场所，不错这样记：

图形简短用全剖，图形对称用半剖。

局部剖视最天真，那儿需要那儿剖。

一个截面剖不清，可用道路旋转剖。

“要在课堂上晋升教育质料，必须对教育精雕细镂，才气晋升学生听课效能，更容易剖判图形和机器结构。”他说，我方想法其实很简短，“教育需要过问，作念好教育汲引服务需要情感，教悔要有累赘感和责任感，看成老诚要发愤成为学生的楷模。”

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